武漢大成美育科技開發(fā)有限公司是一家新型專業(yè)生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等，歡迎咨詢洽談！
所以，如果教師在課前就已經(jīng)預(yù)設(shè)了所謂的正確或標準，然后在教學中總是有意無意地把學生的反應(yīng)往預(yù)設(shè)的方向上引，不鼓勵學生反應(yīng)的多樣性與異質(zhì)性，不允許學生失敗，這樣的探究多半是有名無實的偽探究、假探究。
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研究性學習強調(diào)了為學生終身負責的質(zhì)量觀。今天的教育是為學生明天的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教育質(zhì)量從根本意義上說取決于學生是否形成學習習慣和思維方法，也就是學習能力。“樂于探究、勇于創(chuàng)新”是一個人立足并服務(wù)于社會應(yīng)具備的學習品質(zhì)，研學館，研究性學習注重學展?jié)撃艿耐诰颍狗謹?shù)（升學）與能力和諧統(tǒng)一，著眼于學生的未來。
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與同學們熟悉的學習方式相比，研究性學習對同學們提出了完全不同的要求：在研究性學習中“學什么”要由你自己選擇在研究性學習中“怎么學”要由同學們自己設(shè)計在研究性學習中“學到什么程度”要由同學們自己作出預(yù)測和規(guī)定
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